نظام ال Lmd

موضوع: نظام ال Lmd السبت يوليو 04, 2009 9:52 pm

-------

-------------------------------------------------------------------------

Organisation des études تنظيم الدراسات
Unite d'enseignement الوحدة الدراسية
Qu’est ce qu’un crédit ? ما معنى القرض
L'évaluation التقييم
Passage de la 1ere au 2eme année. الإنتقال من السنة الأولى إلى السنة الثانية
Passage de la 2emeau 3eme année. الإنتقال من السنة الثانية إلى السنة الثالثة
Obtention du diplôme الحصول على الشهادة
Domaines de formation ميادين التكوين

La réforme du système universitaire engagée par le Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique vise à rendre plus lisible les diplômes et l’offre de formation et de spécialisation.
Elle vise l’harmonisation des cursus universitaires et une facilité de comparaison des dispositifs et des contenus de formation au niveau national et international.

Cette réforme, introduisant le systèmeLMD (Licence,Master, Doctorat), nous permet d’énoncer les grands principes de la présente réforme dans les points suivants :
Améliorer la qualité de la formation universitaire ;
۩ Harmoniser notre système de Formation supérieur avec le reste du monde ;
۩ Proposer des parcours de formation diversifiés et adaptés aux besoins de l’économie ;
۩ Faciliter la mobilité et l’orientation des étudiants ;
۩ Favoriser le travail personnel des étudiants ;
۩ Mise en place de dispositifs d’accompagnement des étudiants ;
۩ Permettre la capitalisation et la transférabilité des acquis ;
۩ Développer la formation tout le long de la vie, à côté de la formation initiale ;
۩ Ouvrir l’Université et les Formations sur le monde extérieur

يهدف إصلاح النظام الجامعي الجديد المدرج من قبل وزارة التعليم العالي والبحث العلمي إلى جعل الشهادات وطلبات التكوين والتخصّصات أكثر وضوحا.
إنّه يرمي من جهة أخرى إلى إحداث انسجام محكم في المسارات الجامعية، مع التسهيل في مقارنة الإجراءات ومحتويات التكوين على المستوى الوطني والدولي.
إنّ هذا الإصلاح، المبني أساسا على نظام ل.م.د. (ليسنس – ماستر – دكتوراه) سيساهم في ضبط المبادئ الكبرى للتكوين والمتمثّل في

النقاط التالية :
۩تحسين نوعية التكوين الجامعي
۩تلاؤم نظام التكوين العالي مع باقي الأنظمة التكوينية في العالم
۩اقتراح مسارات تكوينية متنوّعة وتكييفها مع الحاجيات الاقتصادية.
۩تسهيل حركية الطّلبة وتوجيههم.
۩تثمين العمل الذاتي للطّلبة
۩تنصيب إجراءات لمرافقة الطّلبة في أعمالهم
۩تثمين المكتسبات وتسهيل تحويلها
۩تنمية التكوين عبر مختلف مراحل الحياة، إلى جانب التكوين الأوّلي.
۩ فتح الجامعة والتكوين على الخارج

۩
Organisation des études :
Le dispositif LMDprévoit une architecture des études fondée surtrois grades ou trois diplômes: Licence, Master et Doctorat.
Licence:
Après l'obtention du Baccalauréat, l'étudiant s'inscrit dans un parcours de formation qui le conduira à la Licence (Bac +3). Académique ou Professionnelle, la Licence se déroule sur six semestres et correspond à l'obtention de 180crédits (30crédits par semestre).
Master:
Diplôme de niveau II de l'enseignement supérieur délivré à Bac + 5. Il peut être de type académique ou professionnel, et correspond à l'obtention de 120 crédits après le diplôme de Licence.
Doctorat:
Diplôme de niveau III délivré àBac + 8. Il sanctionne un travail de recherche mené durant trois années au minimum après l’obtention du diplôme de Master.

La Licence ou le Master peut revêtir l’une des options suivantes :
Une option académique: qui permet l’accès direct à des études plus longues et plus spécialisées, donc au niveau du Master ou du Doctorat ;
Une option professionnalisante:ou qualifiante qui permettra l’insertion directe dans le monde du travail, donc au niveau de la Licence ou du Master.
Les éléments nouveaux qui apparaissent en matière de gestion pédagogiques sont :l’Unité d’enseignement, le crédit et la semestrialisation …

تنظيم الدراسات
يقوم نظام ل.م.د. على هيكلة جديدة مؤسّسة حول ثلاثة شهادات هي الليسانس، الماستر والدّكتوراه.
الليسانس: بعد حصوله على البكالوريا، يسجّل الطّالبنفسه في مسار تكويني يؤثّله إلى الليسانس (بكالوريا + 03 سنوات). وسواء كانت الليسانس أكاديمية أم مهنية، فإنّها تجرى في ستّة (06)سداسيات وتتطلّب الحصول على 180 قرض (أي 30 قرضا في السداسي الواحد).
الماستر: وهي شهادة من المستوى الثاني للتعليم العالي وتعدل (البكالوريا + 05 سنوات). تكون إمّا من نوع الأكاديمي أو المهني، وتتطلّب الحصول على 120 قرض بعد الحصول على الليسانس.
الدّكتوراه: شهادة من المستوى الثالث وتعادل (البكالوريا + 08 سنوات). ويتمّ الحصول عليها بتقديم عمل بحثي يدوم ثلاث سنوات على الأقل بعد الحصول على الماستر.

الليسنس والماستر يكونان إمّا من النوع :
الأكاديمي : الذي يسمح للطّالب بالدّخول المباشر في دراسات أكثر طولا وأكثر تخصّصا، أي في مستوى الماستر أو الدّكتوراه.
وإمّا من النوع :
المهني : الذي يسمح للطّالب بالدّخول المباشر في عالم الشغل، أي على مستوى الليسانس أو الماستر.

إنّ العناصر الجديدة التي تظهر في مجال التسيير البيداغوجي هي:
الوحدة الدراسية، القروض ومبدأ السداسيات.

۩

Qu’est ce qu’une Unité d’Enseignement ?
Les enseignements en L.M.D sont organisés en unités d’enseignement (U.E.).
Une Unité d’Enseignement est un ensemble de matières choisies pour leur cohérence.
On peut citer plusieurs unités :

۩Unités Fondamentales qui regroupent les enseignements de base.
۩Unités de découvertes permettant à l’étudiant de découvrir d’autres disciplines afin d’élargir sa culture universitaire.
۩ Unités Transversalesregroupant les enseignements de langues étrangères, d’informatique, NTIC...) pour l’acquisition d’une culture générale et des techniques méthodologiques.

ما معنى الوحدة الدّراسية ؟

إنّ الدّروس في نظام ل.م.د منظّمة في شكل وحدات دراسية. ووحدة الدّراسة هي عبارة عن مجموع المواد المختارة بناء على انسجامها. ويمكن ذكر الوحدات التالية :
۩الوحدات الأساسية: التي تجمع المواد الأساسية لتخصّص معيّن.
۩ الوحدات الاستكشافية: التي تساعد الطّالب على اكتشاف موادّ تعليمية في تخصّصات أخرى، وتساهم في توسيع ثقافته الجامعية.
۩الوحدات الاستعراضية التي تجمع موادّ في اللغات الحيّة والإعلام الآلي والتكنولوجيات الجديدة للإعلام والاتّصال...) وتساعد الطّالب على اكتساب ثقافة عامّة وتقنيات منهجية.

۩

Qu’est ce qu’un crédit ?
Le crédit est une unité de mesure des enseignements (en importance et en volume horaire). Chaque Unité d’Enseignement est accompagnée d’une valeur appelée crédit qui correspond donc au volume de travail présentiel et au volume de travail individuel que l’étudiant aura à effectuer. Le crédit constitue une référence commune à tous les établissements, c’est-à-dire qu’une Unité d’Enseignement est capitalisable et transférable.

ما معنى القرض ؟
إنّ القرض وحدة تقاس بواسطتها الدّروس (من حيث الأهمّية والحجم السّاعي). كلّ وحدة دراسية ترافقها قيمة تسمّى قرضا يعادل حجم العمل المنجز وحجم العمل الشخصي الذي يقوم به كلّ طالب.
إنّ القرض يمثّل مرجعية مشتركة لجميع المؤسّسات، أي أنّ كلّ وحدة دراسية هي قابلة للتثمين
والتحويل.

۩

Qu’est ce que la capitalisation ?
Cela veut dire que les U.E. acquises sont capitalisées. L’étudiant n’aura plus à les refaire même s’il change de parcours de formation ou d’établissement. Ces unités sont donc reconnues.

ما معنى التثمين ؟
معناه أنّ كافّة الوحدات الدراسية التي تحصّل عليها الطّالب محسوبة له. ولا ينبغي له أن يعيدها مهما غيّر مسار تكوينه أو تحوّل إلى مؤسّسة أخرى، فهي معترف بها.
إنّ عدد القروض المجموعة لكافّة الوحدات التعليمية طوال السداسي الواحد تقدّر بـ 30.

۩

L’évaluation et la progression :
Les principes retenus pour l’évaluation et la progression sont les suivants.
ةvaluation :
۩ Système d’évaluationsemestriel, et progression annuelle.
۩ Pour chaque Unité d’Enseignement, un examen final est organisé, en plus des contrôles continus, des contrôles de TP, de l’évaluation du travail personnel, …, chacune de ces évaluations intervient dans la note finale selon une pondération définie.
۩ Le calcul de la moyenne est fondé sur le principe de lacompensation
۩ A l’intérieur d’une même Unité d’Enseignement, les notes des différentes matières sont pondérées par des coefficients et se compensent entre elles
۩ La moyennegénérale est déterminée à partir des moyennesobtenues pour chaque Unité d’Enseignement et dotée de son coefficient
۩ L’année est validée pour tout étudiant ayant obtenu une moyenne compensée égale ou supérieure à 10,00/20
۩ Tout étudiant non admis à la session de Juin, est autorisé à s’inscrire à la session de rattrapage pour les épreuves des matières des Unités d’Enseignement non acquises où il a obtenu une note inférieure à 10/20.۩ La note obtenue à l’examen de rattrapage remplace la note théorique de l’UE obtenue à la session précédente. La note desTP est conservée.
۩ Respecter un délai minimal de 2 moisentre la session normale de l’examen et l’examen de rattrapage
۩ Tout étudiant n’ayant pas obtenu une moyenne compensée supérieure ou égale à10,00/20après la session de rattrapage, conserve les UE et les matières où il a obtenu une moyenne supérieure ou égale à 10,00/20

التقييم والتدرّج:

تتمثّل المبادئ الخاصّة بالتقييم والتدرّج فيما يلي :

التقييم :

نظام تقييمي سداسي وتدرّج سنوي:

۩ اختبار في نهاية كلّ سداسيّ: يخصّص امتحاننهائي لكلّ وحدة تعليمية، إضافة إلى المراقبةالمستمرّة، والمراقبة في الأعمالالتطبيقية، وكذلك تقييم العملالشخصي للطّالب. وتدرج هذه النقاط جميعها ضمن النقطة النهائية حسب التوازن.
۩ إنّ حساب المعدّل يخضع لمبدأ التكامل.
۩ تمنح نقاط المواد المختلفة داخل الوحدةالتعليمية نفسها بالتوازن مع المعاملاتوتتكامل فيما بينها.
۩ يحصّل على المعدّلالعام انطلاقا من المعدّلاتالمحصّل عليها في كلّ وحدةتعليمية مع معاملاتها.
۩ يكلّل نجاح الطّالب إذا تحصّل على نقطةتكاملية تساوي أو تفوق 10/20.
۩ كلّ طالب راسب في دورة جوان، له كامل الحقّ أن يسجّل نفسه في دورة الامتحان الاستدراكي بالنسبة لمواد الوحدات التعليمية غير المحصّل عليها، أي تلك التي تحصّل فيها على نقطة أقلّ من 10/20.
۩ إنّ النقطة المحصّل عليها في الامتحان الاستدراكي تعوّض النقطة النظرية للوحدة التعليمية المحصّل عليها في الدّورة السّابقة، ويحتفظ بنقطة الأعمال التطبيقية.
۩ احترام مدّة شهرين على الأقلّ بين الدّورة العادية للإمتحانات ودورة الامتحان الاستدراكي.
۩ كلّ طالب لم يحصّل على معدّل تكاملي يساوي أو يفوق 10/20 بعد دورة الامتحان الاستدراكي، يحتفظ بالوحدات التعليمية التي تحصّل فيها على معدّل يساوي أو يفوق 10/20.

» نظام التصويت والاستفتاءات
» استرجاع الملفات ............... حتى بعد إعادة تنصيب نظام جديد